EWS
Erziehungswissenschaftliches Studium
Vorlesung
gemäß LPO I § 36 (2) 3. a):
"Religion/Religionen als pädagogisch-anthropologische Realität"
und für Hörerinnen und Hörer aller Fakultäten

Professor Dr.theol. August Jilek

Jesus-"Bilder"
Ursprung - Verformungen - Korrekturen
Teil 3

Zeit: 2 std. - Blockveranstaltung

Termin-Absprache:
Freitag, 20. April 2012, 09.00 s.t.
Ort: Lehrstuhl-Zimmer Landshuter Straße 4 (Altes Finanzamt)
1. Stock, Zi.Nr. 121

Ort der Lehrveranstaltung: ZH 8
Selbstverständlich kann ein Leistungs-Nachweis (4 Leistungs-Punkte) erworben werden

Kommentar

Ausgangsfragen der Lehrveranstaltung

Seit spät-antiker Zeit wird Jesus von Nazareth in einem Atemzug mit dem Schöpfer-Gott genannt: schon im Glaubensbekenntnis. Zu Recht?

In der Liturgie wird zu Jesus Christus ebenso gebetet wie zum Schöpfer-Gott: mit so genannten "Fürbitten" zum Beispiel, aber auch mit anderen Gebeten der Mess-Liturgie und sonstiger Sakramenten-Feiern. Ist das "sachlich" begründet und vertretbar?

Wer hat die Schwerpunkte im christlichen Glaubensbekenntnis gesetzt und die Praxis von Gebet und Gottesdienst entsprechend verändert - aus welchen Gründen und mit welchem Recht?

Wie lauten diesbezügliche Begründungen - und wie steht es, wenn man solche Begründungen mit heutigem Wissen prüft?

Die Lehrveranstaltung
wird sich um entsprechende Vergewisserungen und Klärungen bemühen. Wie so oft, kann dabei auch der Blick über Religions-Grenzen hinweg aufschlussreich sein. Die Konsequenzen für Glaubensvorstellungen, Gebet und Liturgie sind möglicherweise beträchtlich.

Die Darlegungen können im Hinblick auf Schule und Unterricht ebenso aufschlussreich sein wie für eigene Überlegungen und persönliche Orientierungen.

Alle Erörterungen erfolgen so, dass sie auch für Hörerinnen und Hörer ohne theologische Vorkenntnisse verständlich sind.

Anmeldung zur Lehrveranstaltung
per eMail an: prof.a.jilek@os-liturgie.de

Hinweis: Die Vorlesung gehört nicht zur geforderten Voraussetzung für die Erteilung der kirchlichen Missio.

Korrespondenzadresse